贺平：《何谓“日本”，何以“国际”——“国际日本学”的机制建设及反思》，载《日本学研究》，2022年第2期，第5—28页。
摘要：日本国内的“国际日本学”机制建设自20世纪80年代中后期起步,迄今为止已经历了三个阶段的演变。第一个阶段(1987～2002)充分体现了国家主导下的政治偏好,通过营造国际学术网络,努力与国际学界的日本研究接轨。第二个阶段(2002～2017)呈现出百花齐放的状态,“国际日本学”成为几乎所有日本顶尖大学开拓国际化进程的重要一环,展示出科研与教学并重的特征。2017年进入第三阶段后,由于参与主体多为地方大学和私立大学,教学与研究的错位问题日益突出。日本的“国际日本学”在过去近四十年的发展中积累了丰富的经验,对其存在理由、本体定位、方法论取向等问题回顾总结恰逢其时。
关键词：国际日本学；机制建设；教学；科研